Desde la Asociación Rumbo
Sureste queremos informar públicamente a los vecinos y vecinas, y sobre todo al AMPA del colegio, autoridades
municipales y a los niños, niñas y adolescentes del municipio de la siguiente
información:
El viernes 15 de febrero tuvo
lugar en Orusco de Tajuña el segundo encuentro del Consejo Local de Infancia y
Adolescencia de MISECAM. Se creó en noviembre de 2012 y está formado por chicos
y chicas de edades entre 10 y 17 años de edad y por una representación de
adultos (miembros del Consejo de Infancia y Adolescencia de la Comunidad de
Madrid, técnicos de MISECAM y de distintos municipios, Concejales y Alcaldes,
profesorado de los colegios y AMPAs y
otras Asociaciones de la mancomunidad).
La Asociación Rumbo Sureste ha estado presente porque ha sido invitada
a formar parte del Consejo en representación de las asociaciones de la zona,
invitada por los técnicos de Servicios Sociales de la Mancomunidad. Entre los
principales objetivos de este órgano de
participación ciudadana es velar y trabajar para que la participación infantil
y juvenil en sus municipios sea real y no simbólica cumpliendo así la normativa
en relación al derecho a participar de niños, niñas y adolescentes en las
cuestiones que les afectan en los municipios de nuestra comunidad y que
está recogido en la legislación autonómica. Fruto del trabajo de los
educadores, durante este curso escolar comenzó un proceso participativo en el
que han participado menores de diversos pueblos del entorno.
El viernes se dieron cita chicos
y chicas de Orusco de Tajuña, Carabaña, Estremera y Villarejo de Salvanés que
expusieron ante los adultos del Consejo las conclusiones sobre las cuestiones
que les afectan o preocupan en sus municipios. Nos parece interesante compartir los principales contenidos e
ideas expuestas por niños y niñas de los municipios de Carabaña, Estremera y
Orusco y adolescentes de Villarejo de Salvanés, porque pueden ser un reflejo de
lo que también está pasando en otros municipios de la Mancomunidad:
En general, entre las cuestiones negativas comentan que: apenas
tienen fuentes para beber o están estropeadas; hay pocas zonas verdes o mal
cuidadas en el casco urbano; pocos bancos para sentarse o están rotos; hay excrementos
de perro por las calles y zonas de juego; las pistas de deporte suelen tener
piedras y arena; hay zonas con basura y pocas papeleras; algunos elementos de juego infantil están mal
colocados o diseñados; les afecta los restos de botellón de chicos y chicas
mayores; hay muchos coches que circulan a gran velocidad por las calles y
tráfico en zonas cercanas a centro escolar y en plazas de los pueblos; cuando
hay semáforos no se respetan mucho; hay
zonas de juego poco iluminadas; los que
tienen polideportivo comentan que las porterías, marcadores, etc. suelen estar
deteriorados; hay pintadas y grafitis en algunos lugares; y las alcantarillas
están llenas de tierra y se atascan cuando llueve.
Entre los aspectos positivos destacan: disponen de zonas con juegos
infantiles; tienen la naturaleza cerca para disfrutarla; tienen espacios de
juego donde esconderse; en algunos municipios se les cede espacios para
reunirse en invierno para jugar a las cartas y juegos de mesa; disfrutan de aire limpio y fuentes bonitas;
les gusta las épocas de fiesta (aunque luego se debería recoger bien la
basura); disponer de centro médico que
les atiende.
Los niños y niñas del colegio de
Carabaña han trabajado sobre el tema del juego infantil. Entre las ideas
que aportan: valoran muy positivamente el poder tener un lugar cerrado en los
meses de frío compartido en el Centro de Mayores; reiteran varias veces el
problema de los coches; y aportan ideas y sugerencias como que haya carteles
para pedir más protección a las zonas verdes. Terminan diciendo: “Queremos
un pueblo seguro en todos los sitios, no solo en los espacios de juego”.
Los niños y niñas de Orusco comentan algunas de las cuestiones
generales planteadas anteriormente y cierran con una frase sobre la cuestión
que parece que más les ha preocupado: la
naturaleza es importante y hay que
cuidarla. Como está presente el Sr. Alcalde de Orusco, tienen
oportunidad de expresar directamente algunas cuestiones en relación a la
prohibición de usar bicicletas en algunos lugares, los carteles de agua no
potable, la poda de árboles en el río y el pago por el uso del polideportivo.
El alcalde les explica el por qué de estas actuaciones.
En general todos los chicos y
chicas aportan cuestiones de cómo se comprometen a colaborar en las acciones
que pueden beneficiar a sus pueblos, pero los
niños y niñas de Estremera añaden una cuestión interesante: se
comprometen a colaborar pero necesitan la ayuda de los mayores para muchas de
ellas.
Los adolescentes del IES de Villarejo de Salvanés que forman parte del
Consejo han realizado un magnífico trabajo sobre el tiempo libre y los riesgos
del consumo de tabaco, alcohol y otras sustancias en nuestros municipios. Han
grabado entrevistas y recogido aportaciones de otros chicos y chicas de su edad
en los que se manifiesta claramente el riesgo muchas veces ignorado por las
familias. En general se exponen ideas como: los adolescentes comienzan a
consumir tabaco y alcohol a partir de los 12-14 años y cada vez más pronto; algunos comentan cómo del alcohol y el tabaco
es fácil pasar a consumir otras sustancias; lo hacen con el dinero que les
aportan sus familias y es fácil adquirirlo en los bares (otras sustancias más
peligrosas se consiguen a través de otros amigos y adultos de nuestros
municipios); la mayoría comenta que
saben que puede ser un problema lo que hacen y que a veces les hace comportarse
o hacer cosas de las que luego se arrepienten
(peleas, decir o hacer cosas que no quieren o tener problemas de salud y con sus
familias). Entre los argumentos de por qué lo hacen comentan que para
divertirse, para relajarse, para olvidar problemas, por la presión del resto
del grupo, para “pasar de todo”. Entre las alternativas que aportan: creen que
se necesita más educación (por ejemplo para
tener habilidades de grupo y saber integrarte bien); tener más apoyo y educación desde las familias; que haya más
espacios y actividades programadas para jóvenes (estas actividades tienen que
estar acordes a su edad, divertidas, que les llame la atención) como por
ejemplo, actividades en espacios
abiertos para hacer deporte, tener paredes para pintar grafitis; zonas cerradas
y calientes para reunirse, usar juegos y medios audiovisuales, ver películas,
escuchar música y tener actividades organizadas o talleres temáticos (fotografía, pintura, música,
arte, peluquería, teatro). Comentan que los antiguos CAPIs, cumplían en parte
esta función, y ahora han desaparecido. Después de ver los vídeos dos chicas
del Consejo comentan cuestiones como:
-
Apuestan por los espacios públicos compartidos.
-
Recomiendan a los más pequeños que disfruten de
su infancia y que no se dejen llevar por los amigos. Y les dicen que “hay que diferenciar los amigos verdaderos de los demás que te hacen hacer cosas
que no te benefician”.
-
Solicitan al Ayuntamiento que se les ceda un
local y que se les apoye en la organización de normas, horarios y actividades a
realizar.
-
Se preguntan qué está pasando en otros
municipios y que estas cuestiones se deberían trabajar en todos los municipios.
Después de todo este ejemplo de democracia y ciudadanía activa por
parte de los niños, niñas y adolescentes, se les felicita, a ellos y al
extraordinario equipo de educadores que les ha acompañado en este proceso:
Ruth, Paloma, Miguel entre otros.
Y se termina la reunión
planteando un tema muy importante: ¿CÓMO
VAN A AFECTAR LOS RECORTES AL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO DE INFANCIA Y
ADOLESCENCIA DE MISECAM? Lo más destacado de los que se informa desde la
administración: desaparece el equipo de educadores y dinamizadores por falta de
subvención para este proceso y se invita a los adultos a formar parte de una
comisión de trabajo que estudie las posibilidades para su seguimiento y
asegurar la existencia de participación real y no simbólica y manipulada por
parte de los menores.
Una vez expuesto este punto, surgen
apoyos desde el profesorado de los centros educativos y técnicos de otros
proyectos de MISECAM para formar parte de esta comisión, pero también cabe
informar el grado de crispación que se produce entre algunas personas de la
sala, entre ellas de la representación de la
Asociación Rumbo Sureste allí presente que considera que esto no es un gasto,
además de un ejercicio de cumplimiento de la normativa vigente, es una clara
inversión para contribuir a una sociedad más igualitaria, tan falta de valores democráticos y éticos.
Creemos que la inversión en proyectos de
educación para la democracia, como es este caso, son la base para un cambio tan
necesario ante las carencias que tanto nos afectan en la actualidad.
Desde la Asociación vamos a
estudiar las posibilidades de cómo contribuir a que todo este trabajo no se
eche por tierra y que las administraciones y resto de vecinos y vecinas apoyen
y/o colaboren en intentar conseguir los recursos necesarios (frente a otros recursos
que se están empleando en cuestiones que consideramos menos importantes en
nuestros municipios que hacer cumplir los derechos de la Infancia y la
Adolescencia).
Invitamos a que los chicos y chicas del municipio así como adultos
interesados en el problema, compartan sus sugerencias, propuestas o aportaciones
con nosotros sobre este tema a través del correo electrónico: rumbosureste@yahoo.es
Estas ideas se tendrán en cuenta
para la toma de decisiones sobre las aportaciones que trasmitirá la Asociación
en la próxima reunión del Consejo de Infancia y Adolescencia de MISECAM.
